À l’heure de l’IA générative, traduction instantanée, rédaction automatique, assistants conversationnels… les frontières linguistiques semblent s’effacer.

Alors, à quoi bon apprendre une langue si les machines peuvent communiquer à notre place ?

Cette question repose pourtant sur une vision réductrice de l’apprentissage des langues, souvent limité à la grammaire et au vocabulaire.

Car communiquer, c’est avant tout interagir, comprendre une situation et savoir s’ajuster aux autres.

Si l’intelligence artificielle peut accompagner ces apprentissages, elle ne remplace pas les interactions humaines, avec leurs hésitations et leurs ajustements.

Loin de rendre les langues obsolètes, elle en redéfinit les finalités : former des citoyens capables de construire du sens ensemble et d’exercer leur jugement face aux technologies.

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