L'avenir de nos enfants s'écrit ensemble
ReflexeS
ReflexeS
Cette plateforme est collaborative et grandit grâce à vous. Vous souhaitez faire connaître une information ? N'hésitez pas.
Cette plateforme est collaborative et grandit grâce à vous. Vous souhaitez faire connaître une information ? N'hésitez pas.
Le nouveau label « classes et lycées engagés » valorise et renforce la dynamique portée par de nombreux établissements. À partir de la rentrée 2023, le label « classe engagée » ou « lycée engagé » permettra à des élèves de seconde et de première année de CAP de bénéficier d’un projet pédagogique annuel proposant des contenus et initiatives autour de l’engagement.
Organisée dans une dynamique inter-réseaux, associant des établissements d’enseignement français à l’étranger (EFE) et des établissements labellisés LabelFrancÉducation, l’édition 2024 du tournoi mondial d’éloquence « Ambassadeurs, Ambassadrices en herbe » s’inscrit, par sa thématique, dans l’Année du sport impulsée par l’AEFE.
Le grand oral a été introduit dans le but de développer des compétences importantes chez les élèves, telles que la communication, la prise d’initiative et la capacité à argumenter de manière claire et concise. L’évaluation porte sur la qualité de la prise de parole, la structuration des idées, la pertinence des arguments, la capacité à écouter et à répondre aux questions, ainsi que la maîtrise des connaissances mobilisées.
Le centre ENIC-NARIC France soutient l’engagement de l’Union européenne en faveur de la reconnaissance automatique des diplômes, à l’horizon 2025. Cette action a débuté en 2020 par la conduite d’un premier projet conclu cette année, dont les résultats fournissent plusieurs constats sur lesquels les partenaires pourront s’appuyer. Le travail se poursuit avec un nouveau projet, lancé à La Haye en octobre dernier.
5 personnalités du monde du sport envoie un message chaleureux aux participants de la semaine des lycées français du monde !
Docteur en histoire de l’IEP de Paris et rédacteur en chef du Droit de Vivre, revue de la Licra, Emmanuel Debono propose d’aborder la question de la lutte contre la discrimination raciale en France sous l’angle méconnu de l’histoire. Suivez cet atelier en ligne du réseau Canopé avec vos élèves le mercredi 29 novembre à 14h.
Demain jeudi 23 novembre, la plateforme ReflexeS organise le huitième Rendez-vous ReflexeS sur le thème « Les statuts des établissements de l’EFE : état des lieux et évolutions ». Une occasion de revenir sur ce réseau unique au monde par son étendue et la qualité de l’enseignement qu’il dispense en consultant la page du ministère de l’Éducation Nationale et de la jeunesse.
Les élèves des CVL interzone des lycées d’Amlanord ont virtuellement collaboré sur un projet axé sur « Femmes et Sciences » pour promouvoir l’égalité des sexes, en choisissant parmi les 17 objectifs de développement durable de l’ONU. Les présidents des CVL des lycées français de Mexico , Salvador et Bogota ont organisé les entretiens de la docteure Silvia Restrepo, scientifique colombienne lauréate du prix Jakob Eriksson et de la professeure Leticia Paul de Flórez, experte en chimie et pharmacie de l’Université du Salvador.
Dans son ouvrage “Parcoursup : mode d’emploi !”, l’auteure et Directrice déléguée à la rédaction de Studyrama, Julie Mleczko, vous aide à comprendre le fonctionnement de la plateforme et vous donne ses conseils pour faire vos choix d’orientation en toute simplicité !
La Mission laïque française poursuit sa démarche d’ouverture culturelle et noue de solides partenariats avec des musées et monuments de renom, soit plus de 100 monuments nationaux en France, pour rendre les sorties culturelles en ligne accessibles à tous les établissements du réseau mlfmonde.
Le réseau mlfmonde est résolument engagé en faveur de l’éducation inclusive et des valeurs de respect d’autrui, de bien-être au sein de ses écoles et établissements dans le monde entier. Cette journée du 9 novembre dédiée à la lutte contre le harcèlement a été l’occasion pour les écoles du monde entier de se mobiliser à travers de nombreuses actions. Retrouvez-les dans le lien ci-dessous.
Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a confié à une mission « exigence des savoirs » le soin d’identifier les principales mesures à prendre pour rehausser le niveau scolaire des élèves, de la maternelle au lycée, et de lui proposer un plan d’action opérationnel pour les mettre en œuvre.
Avec l’essor des nouvelles technologies de communication (smartphones, plateformes et réseaux sociaux numériques), le harcèlement se poursuit en dehors de l’enceinte des établissements scolaires sous la forme du cyberharcèlement. L’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) favorise la responsabilisation des élèves dans leurs usages numériques, en permettant l’exercice de la liberté d’expression et de ses limites.
On n’en parlera jamais assez tant que ce fléau ne sera pas éradiqué au sein de l’école et de la société toute entière. Entre le 9 et le 15 novembre, tous les élèves du CE2 au lycée se verront proposer de remplir une grille d’auto-évaluation non nominative visant à évaluer s’ils sont susceptibles d’être victimes de harcèlement scolaire. Retrouvez toute l’information dans le lien ci-dessous.
Le 17 novembre à Paris, lycéennes et lycéens, anciennes et anciens élèves, personnels AGORA Monde, personnels de l’AEFE sont invités à célébrer dix ans d’accompagnement des lycéennes et des lycéens du réseau d’enseignement français à l’étranger dans la construction de leur parcours post-bac. Engagée auprès des élèves autour des valeurs de partage, la plateforme AGORA Monde porte également le programme d’échanges scolaires ADN-AEFE qui, après trois années d’arrêt, fait son grand retour.