DISPOSITIFS
INCLUSION
HORS DE FRANCE
Vous trouverez ci-dessous une liste non exhaustive de sites internet ou liens vers des ressources en ligne sur ce qu'il se passe dans le réseau d'enseignement français à l'étranger.
TEXTES DE RÉFÉRENCE
2016 : lettre de cadrage AEFE – Lettre de cadrage
2021 : nouvelle circulaire qui a pour objet de préciser les modalités de prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés dans un établissement de l’enseignement français à l’étranger. Consulter la circulaire
Amendements de Samantha Cazebonne : Pour une école vraiment inclusive
AEFE : Impulsion et cadrage
Mission laïque française : Dossier éducation inclusive
L'OBSERVATOIRE POUR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS (OBEP)
L’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) est une instance créée en 2016, qui réunit deux à trois fois par an des professionnels de l’éducation, élus, représentants de parents, de personnels, d’associations de Français de l’étranger, pour permettre d’améliorer la scolarisation d’élèves à besoins particuliers au sein du réseau de l’enseignement français à l’étranger et mettre en valeur les bonnes pratiques des établissements.
Un bilan sur la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers est publié tous les ans.
Missions de l'OBEP selon le site de l’AEFE :
“L’Observatoire est chargé d’analyser, d’informer et de formuler des propositions :
– Identifier les éléments positifs et les freins à la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers ;
– Accompagner et valoriser les dispositifs en place dans le cadre des réformes de l’Éducation nationale et de la réalité de notre réseau ;
– Renforcer le dialogue entre des acteurs multiples qui œuvrent pour la prise en compte de ces élèves"
Composition :
L’Observatoire est présidé par le directeur de l’AEFE. Sa coordination est assurée par l’inspecteur coordonnateur du premier degré et référent EBEP avec l’appui de la responsable des relations avec les élus au sein de la direction de l’Agence. Il est composé par :
-
la directrice de l’enseignement, de l’orientation et de la formation
-
l’inspecteur général chargé du dossier « élèves à besoins éducatifs particuliers » à l’inspection générale de l’Éducation nationale
-
le directeur général de la Mission laïque française
-
un/une représentant(e) de chaque association de parents d’élèves (FAPEE, FCPE et PEEP)
-
un/une député(e), un/une sénateur et un/une représentant(e) de l’Assemblée des Français de l’étranger
-
des représentants des organisations syndicales des personnels
-
un/une représentant(e) de chaque association des Français de l’étranger (ADFE et UFE).
Consultez l’ensemble des comptes-rendus (CR) :
CR 1 : 28/06/2016 : Synthèse de la réunion de lancement de l’observatoire des élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) dans les établissements d’enseignement français à l’étranger
CR 2 : 22/11/2016 : Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) dans les établissements d’enseignement français à l’étranger
CR 3 : 1/06/2017 : Synthèse de la 3è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 4 : 29/03/2018 : Synthèse de la 4è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 5 : 28/06/2018 : Compte rendu de la 5è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 6 : 26/11/2018 : Compte-rendu de la 6è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 7 : 27/06/2019 : Compte-rendu de la 7è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 8 : 26/11/2019 : Compte-rendu de la 8è réunion de l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP)
CR 9 : 09/07/2020 : Synthèse de la 9e réunion de l'OBEP
CR 10 : 25/03/2021 : Synthèse de la 10e réunion de l'OBEP
CR 11 : 18/11/2021 : Synthèse de la 11e réunion de l'OBEP
CR 12 : 28/06/2022 : Synthèse de la 12e réunion de l'OBEP
CR 13 : en attente de publication
L'OBEP AU SEIN DU RÉSEAU
Lycée français Louis-Charles-Damais (Jakarta, Indonésie)
Lycée des Mascareignes (Saint-Pierre, Maurice)
RESSOURCES POUR LES FAMILLES
Site de la FAPEE : la FAPEE (Fédération des associations de parents d’élèves des établissements d’enseignement français à l’étranger) milite depuis des années dans le réseau pour une meilleure prise en compte et en charge des élèves a besoins spécifiques. Elle a contribué à la création de l’Observatoire des élèves à besoins éducatifs dans le réseau pour favoriser une école inclusive. De nombreux articles et guides sont présents sur leur site.
Site ALEDAS : présente en Espagne : Barcelone- Madrid – Alicante – Valence, en Suisse : Zurich, en Belgique : Bruxelles et en Allemagne : Frankfurt (de multiples ressources à découvrir)
FAQ sur l’aide au financement des AESH
Modèle de convention autorisant la présence d’un AESH dans l’établissement
RESSOURCES POUR LES PERSONNELS
AEFE : Ressources en ligne sur l'école inclusive
Mission laïque française : Des documents pédagogiques accessibles : comment faire ?
Mission laïque française : L’approche pédagogique inclusive
Ministère de l'Education nationale et Canopé : Cap école inclusive
Eduscol : Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap
INSHEA : page "Ressources" du centre de formation de l'Éducation nationale française
QUELQUES EXEMPLES DE CE QUI SE FAIT DANS LE RÉSEAU
Barcelone Lycée français de Barcelone
Dubaï Lycée français de Dubaï
Copenhague Lycée français de Copenhague
Ibiza Lycée français de Ibiza
Jakarta Lycée français de Jakarta
Madrid Lycée français de Madrid
Maurice Lycée des Mascareignes de Saint-Pierre (voir la vidéo)
Rome Lycée Chateaubriand
San Francisco Lycée français de San Francisco
Sydney Lycée français de Sydney
Zurich Lycée français de Zurich