L’école maternelle : 100 ans de changements et d’évaluations

Comment l’école maternelle a-t-elle évolué vers une culture de l’évaluation ? En cette rentrée 2026, un nouveau programme entre en vigueur, le huitième depuis 1977. Entre objectifs d’apprentissage par âge et réécritures successives, ce texte interroge.

Comment expliquer ce revirement ? Qui de l’institution ou des acteurs de terrain a façonné son histoire ? Un voyage captivant à travers un siècle de transformations, entre pédagogie et enjeux politiques.

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