Dispositifs : Parcours éducatifs

ReflexeS

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Dispositifs : Parcours éducatifs

Sur cette page, vous trouverez les dispositifs liés aux PARCOURS EDUCATIFS des élèves mis en place en France, dans le réseau scolaire homologué à l’étranger et dans le réseau non homologué.

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Hors de France

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Mis en place progressivement depuis 2015, les quatre parcours éducatifs (Avenir, de Santé, d’Éducation artistique et culturelle, Citoyen) permettent de suivre le travail de l’élève dans ces différents domaines tout au long de sa scolarité et sont également en place au sein des établissements homologués du réseau. 

Exemples de Parcours dans les établissements du réseau

Le parcours Avenir
Lycée français de Séoul – Orientation 

Lycée français de Porto – Présentation du Parcours avenir 

Le parcours éducatif de santé
Ecole Albert Camus de Rabat – Parcours éducatif à la santé 

Lycée français international George Pompidou de Dubaï et Sharjah :

Le parcours citoyen de l’élève

Exemple de Modélisation : Mlf Monde – Lycée International Jean Mermoz 

Les Handijeux au Lycée français de Pékin : Site AEFE – ‘Des handijeux pour vivre mieux’ 

Rencontres CVL et inter CVL : Réunion inter-CVL d’Europe à La Haye 

Le parcours d’éducation artistique et culturelle
Lycée français de Tokyo : Architecture et art de l’espace 

Lycée français Louis Massignon à Casablanca : Musécole 

Lycée Molière de Villanueva de la Canada : Le parcours d’éducation artistique et culturelle 

Ressources pour les établissements

Éduthèque permet un accès gratuit à des ressources numériques proposées par de grands établissements avec lesquels le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a conclu un partenariat en particulier pour l’enseignement artistique et culturel, l’éducation aux médias et à l’information, l’enseignement moral et civique.

Dans le cadre du partenariat de l’AEFE avec Réseau Canopé, les établissements du réseau français à l’étranger peuvent avoir accès à plusieurs ressources  dans cinq domaines clés : pédagogie ; numérique éducatif ; éducation et citoyenneté ; arts, culture et patrimoine ; documentation

Ressources et projets pédagogiques des partenaires AEFE  
 

Les Classes culturelles numériques (Mlf)

Autres projets du réseau

Semaine des lycées français du monde : plus d’information sur le site de l’AEFE 

Ambassadeurs en herbe : plus d’information sur le site de l’AEFE 

Le Parlement des enfants : plus d’information sur le site officiel 

C’est ton droit (Mlf) : plus d’information sur le site de la Mlf 

La flamme de l’égalité (Mlf) : plus d’information sur le site de la Mlf

Prix non au harcèlement : plus d’information sur le site Eduscol  

Premiers secours formation des formateurs : plus d’information sur le site de l’AEFE 

 Modélisation des nations unies : Lycée International Jean Mermoz 

Semaine de la presse et des médias à l’école : plus d’information sur le site de CLEMI 

Dis moi dix mots : plus d’information sur le site officiel 

Une fois une voix (concours de podcasts) : plus d’information sur le site officiel 

Projets webradio : plus d’information sur le site de la Mlf 

Printemps des poètes : plus d’information sur le site de la Mlf 

JIJ jeux internationaux de la Jeunesse : plus d’information sur le site de l’AEFE 

Challenge danse de l’AEFE ici 

Orchestre des lycées français du monde : plus d’information sur le site de l’AEFE 

Mlf Got Talent (nouveauté 2021) ici 

Castor Informatique : plus d’information sur le site de la Mlf 

En France

Le parcours Avenir

Mis en place progressivement depuis 2015, les quatre parcours éducatifs (Avenir, de Santé, d’Éducation artistique et culturelle, Citoyen) permettent de suivre le travail de l’élève dans ces différents domaines tout au long de sa scolarité. Éduscol – parcours éducatifs

De la 6è à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir le monde économique et professionnel. Pour accompagner les équipes dans sa mise en place, éduscol propose un ensemble de fiches disciplinaires et interdisciplinaires qui couvrent le collège et le lycée. 

Site Éduscol – Ressources pour accompagner l’orientation

L’accompagnement au choix d’orientation doit être conçu de manière à :

  • faire connaître la diversité des formations et du monde économique et professionnel afin d’élargir leurs perspectives en favorisant la participation à des événements (forum des métiers, journées portes ouvertes), la réalisation de périodes d’immersion et d’observation (tutorat, étudiants ambassadeurs, notamment pendant les semaines de l‘orientation) ;
  • valoriser dès le collège l’ensemble des voies de formation, y compris la voie professionnelle, l’apprentissage et l’enseignement agricole ;
  • dépasser les représentations et stéréotypes sur les métiers et les formations liés au genre, au milieu social d’origine et au handicap.

Ressources thématiques : 

Égalité filles-garçons et égalité femmes-hommes
Le dossier Égalité filles-garçons d’Eduscol recense les principales ressources nationales et européennes sur l’orientation. L’ONISEP a mis également à disposition un dossier Égalité filles-garçons.

Pour une école inclusive
La loi n°2019-791 pour une « école de la confiance » consacre son chapitre IV à ce sujet afin d’assurer une scolarisation de qualité à tous les élèves de la maternelle au lycée et la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particulier

Ressources

L’accompagnement à l’orientation au collège

L’accompagnement à l’orientation au lycée général et technologique

L’accompagnement à l’orientation en voie professionnelle

Le parcours d’éducation artistique et culturelle

Le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle depuis la maternelle jusqu’au lycée. Le parcours est construit conjointement par l’ensemble des acteurs impliqués dans l’éducation artistique et culturelle et par l’élève lui-même. 

Site Eduscol – Le parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève  

Grands objectifs de formation visés tout au long du parcours d’éducation artistique et culturelle
Fréquenter (Rencontres)

  • Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des œuvres
  • Échanger avec un artiste, un créateur ou un professionnel de l’art et de la culture
  • Appréhender des œuvres et des productions artistiques

Pratiquer (Pratiques)

  • Utiliser des techniques d’expression artistique adaptées à une production
  • Mettre en œuvre un processus de création
  • Concevoir et réaliser la présentation d’une production
  • S’intégrer dans un processus créatif

S’approprier (Connaissances)

  • Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique
  • Utiliser un vocabulaire approprié à chaque domaine artistique
  • Mettre en relation différents champs de connaissances

Exemples de projets : 

Musique, orchestre et chant oral 

Spectacles vivants 

Arts et patrimoine

Ressources

Guide pour la mise en oeuvre du parcours d’éducation artistique et culturelleSite du ministère de la cultureCharte pour l’éducation artistique et culturelle Le Pass Éducation permet d’accéder aux collections permanentes de plus de 160 musées et monuments nationaux et permet de préparer les projets éducatifs dans des conditions optimales.

Le parcours éducatif de santé

De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé permet de structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires. Site Eduscol – Le parcours éducatif de santé   Le parcours éducatif de santé sera structuré autour de trois axes :
  • l’éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; 
  • la prévention : conduites à risques, conduites addictives, etc. ; (exemple : prévention des conduites addictives
  • la protection de la santé : environnement favorable à la santé et au bien-être.
Dans les établissement le Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) est également un acteur clé : La circulaire n°2016-114 du 10 août 2016Télécharger le Guide d’accompagnement pour le Parcours éducatif de santé   Le suivi de la santé des élèves est assuré tout au long de la scolarité, au travers de visites médicales et de dépistage notamment et fait partie des missions de l’École. Site MENJ – Le suivi de la santé des élèves  L‘éducation à la sexualité veille à garantir le respect des consciences, du droit à l’intimité et de la vie privée de chacun. Tous les membres de la communauté scolaire sont impliqués et contribuent à développer le respect de soi, de l’autre et l’acceptation des différences de chaque élève : Site MENJ – L’éducation sexuelle à l’école  Prévention des violences et climat scolaire : enjeu majeur de l’École qui porte ses efforts prioritairement sur la lutte contre toutes les formes de harcèlements, violences quotidiennes que l’école de la République ne peut accepter.  Site MENJ – Climat scolaire et prévention des violences, vous pouvez également consulter le site Climat scolaire    Exemples de projets : Prix non au harcèlementFormer sur les compétences psychosociales – académie de MartiniqueLes compétences psychosociales dans le 1e degré : de nouveaux objets d’enseignement et d’apprentissage – académie de LilleCompétences psychosociales et éducation à la sexualité – Collège La Feuillade de Vic sur Aisne – académie d’AmiensExpérimentation du programme Good Behavior Game – Valbonne Antipolis- académie de Nice

Ressources

Le dispositif FilGood permet d’effectuer un diagnostic collectif et participatif du bien-être physique, mental et social des élèves dans les établissements scolaires

 

Le programme « e-bug » est une ressource éducative européenne, destinée aux élèves des écoles, collèges et lycées et à leurs enseignants concernant les micro-organismes, la transmission, la prévention et le traitement des infections. 

 

La plateforme « Communauté éducative  » propose en complémentarité des contenus « junior », des ressources  utiles à la préparation de séances de prévention et d’éducation à la santé

Le site Tous à l’école est consacré à la scolarisation des élèves malades.

Le parcours citoyen de l’élève

De l’école au lycée, le parcours citoyen vise à la construction, par l’élève, d’un jugement moral et civique, à l’acquisition d’un esprit critique et d’une culture de l’engagement. Le parcours citoyen permet d’aborder les grands champs de l’éducation à la citoyenneté :

L’école puis l’établissement scolaire sont des lieux d’apprentissage de l’exercice individuel et collectif de la citoyenneté par :

  • la sensibilisation à l’explicitation du droit qui régit les actes et les règles élaborées au sein des instances scolaires ; 
  • l’exercice de responsabilité au sein des instances scolaires et de l’association sportive ; 
  • l’engagement dans des actions liées aux projets d’écoles et d’établissements.

Exemple : Conseils de vie lycéenne : Vie lycéenne ; Circulaire n° 2010-128 du 20-8-2010 « Composition et fonctionnement des instances de la vie lycéenne » : Bulletin officiel n°30 du 26 avril 2010 

La cérémonie républicaine de fin de scolarité obligatoire constitue une étape importante du parcours citoyen de l’élève.

Ressources

 

FOLIOS

Un outil de suivi régulièrement renseigné qui garde trace des rencontres faites, des pratiques expérimentées et des références acquises. Il sert de référence pour tous les parcours. 

Télécharger la présentation de FOLIOS (pdf)

Textes de référence

Circulaire n° 2017-003 du 10 mai 2017 relative au développement d’une politique ambitieuse en matière d’éducation artistique et culturelle, dans tous les temps de la vie des enfants et des adolescents 

Circulaire n° 2016-011 du 3 février 2016 relative aux finalités éducatives et pédagogiques du pass éducation 

Arrêté du 1er juillet 2015 relatif au parcours d’éducation artistique et culturelle 

Le parcours d’éducation artistique et culturelle (circulaire interministérielle n° 2013-073 du 9 mai 2013)

Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République (loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013)

Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République

Décret relatif au Socle commun de connaissances, de compétences et de culture : Bulletin Officiel n°17 du 23-4-2015

Circulaire n° 2016-092 du 20-6-2016 relative au parcours citoyen de l’élève

Circulaire relative aux orientations générales pour les comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté.

Décret  n° 2019-218 du 21 mars 2019 relatif aux nouvelles compétences des régions en matière d’information sur les métiers et les formations

Loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel

Arrêté du 1er juillet 2015 relatif au parcours Avenir  (BOEN n°28 du 9-7-2015)

 

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